金蝶精斗云第6章 硬币两面借与贷
我翻开《小企业会计制度》，首先看到的是目录：
一、总说明
二、会计科目名称和编号
三、会计科目使用说明
四、会计报表格式
五、会计报表编制说明
第一条：为了……制定本制度，一看就是套话。
第二条我一看就蒙了，“本制度适用于在中华人民共和国境内设立的不对外筹集资金、经营规模较小的企业。本制度中所称‘不对外筹集资金、经营规模较小的企业’，是指不公开发行股票或债券，符合原国家经济贸易委员会、原国家发展计划委员会、财政部、国家统计局2003年制定的《中小企业标准暂行规定》（国经贸中小企[2003]143号）中界定的小企业，不包括以个人独资及合伙形式设立的小企业”。
二、会计科目名称和编号
三、会计科目使用说明
四、会计报表格式
五、会计报表编制说明
第一条：为了……制定本制度，一看就是套话。
第二条我一看就蒙了，“本制度适用于在中华人民共和国境内设立的不对外筹集资金、经营规模较小的企业。本制度中所称‘不对外筹集资金、经营规模较小的企业’，是指不公开发行股票或债券，符合原国家经济贸易委员会、原国家发展计划委员会、财政部、国家统计局2003年制定的《中小企业标准暂行规定》（国经贸中小企[2003]143号）中界定的小企业，不包括以个人独资及合伙形式设立的小企业”。
我拿着这段话去问王老师是什么意思。
王老师说：“这说的小企业的范围，哪些企业是小企业。”
“哪些企业是小企业呀？”
“我给你一个表吧！”看来王老师的表还挺多的。
“哪些企业是小企业呀？”
“我给你一个表吧！”看来王老师的表还挺多的。
表6.1 不对外筹集资金、经营规模较小，不包括以个人独资及合伙形式设立的
小企业的标准
行业 职工数（人） 销售额（万元） 资产总额（万元）
工业 <300 <3 000 <4 000
建筑业 <600 <3 000 <4 000
零售业 <100 <1 000
批发业 <100 <3 000
交通运输业 <500 <3 000
邮政业 <400 <3 000
住宿和餐饮业<400 <3 000
行业 职工数（人） 销售额（万元） 资产总额（万元）
工业 <300 <3 000 <4 000
建筑业 <600 <3 000 <4 000
零售业 <100 <1 000
批发业 <100 <3 000
交通运输业 <500 <3 000
邮政业 <400 <3 000
住宿和餐饮业<400 <3 000
我对小企业有个大概粗略的印象，再往下看我又晕了，全都是条条框框的，我努力让自己集中精力看下去，可是坚持了半个小时，我实在是看不下去了，简直是不知所云。我好灰心丧气，觉得自己连个小企业都搞不定，还谈什么大企业，还妄想有一天到集团公司去做会计，痴人说梦吧！我都不知道所长为什么要把我招进来，他到底看重了我什么，就因为看我专业课成绩还不错？可是他知道我能考那么多分，完全是因为老师考前划了重点的，而且考的大部分是概念，再加几个分录，只要考前突击一下，是人都没问题的，考得差的是连突击一下都不肯的人；难道是因为我考了个六级？六级顶个什么用，你要我现在跟老外打个招呼，我都没有勇气；不知道是为什么，可能是我走了狗屎运吧！
“小艾，你在做什么呀？”我抬头一看是杜老师，自从在星巴克聊过后，我觉得杜老师的话比以前多了，也许他以前也说了很多话，只是没对我说。
“啃大部头。”
“《小企业会计制度》，看这干嘛？”
“你们不是叫我学吗？”
“我们只是叫你以它为准，又没有叫你一条一条看。这些大部头是用来翻的，不是用来看的，包括《会计准则》，是当你碰到某个问题，不确定该用哪种方法处理时才看的。”
“那我该看什么？”
“你不会会计吗？”
“可我没做过会计！”
“你不是学过会计吗？”
“可那是理论概念，我要的是实践操作。”
“那你会做会计分录吗？”
“应该会吧，我考试的时候做过分录的。”
“那你怎么学会做会计分录的？”
“我就记住资产、成本、费用增加记借方，负债、所有者权益、收入、利润增加记贷方；反之，资产、成本、费用、减少记贷方，负债、所有者权益、收入、利润减少记借方。我只记住增加就行了，减少就相反嘛。然后，就疯狂地做题，慢慢地就有感觉了。”
“啃大部头。”
“《小企业会计制度》，看这干嘛？”
“你们不是叫我学吗？”
“我们只是叫你以它为准，又没有叫你一条一条看。这些大部头是用来翻的，不是用来看的，包括《会计准则》，是当你碰到某个问题，不确定该用哪种方法处理时才看的。”
“那我该看什么？”
“你不会会计吗？”
“可我没做过会计！”
“你不是学过会计吗？”
“可那是理论概念，我要的是实践操作。”
“那你会做会计分录吗？”
“应该会吧，我考试的时候做过分录的。”
“那你怎么学会做会计分录的？”
“我就记住资产、成本、费用增加记借方，负债、所有者权益、收入、利润增加记贷方；反之，资产、成本、费用、减少记贷方，负债、所有者权益、收入、利润减少记借方。我只记住增加就行了，减少就相反嘛。然后，就疯狂地做题，慢慢地就有感觉了。”
“初学者用这种方法是不错的，通过做题就慢慢熟悉了科目，同时也可以慢慢地理解借和贷，至少有点儿感觉了。”
“可是我就是机械地做，我都不知道借贷到底是什么‘东东’，只知道有借必有贷，借贷必相等。”
“借贷本来就没什么意义，只是两个符号表示增增减减，我记得曾对你说过，资产负债表的右边表示资金的来源，左边表示资金的去向，一来一去，肯定相等。所以我们就用两个符号表示，左边增加用借，右边增加用贷”
“你解释了资产增加用借，负债和所有者权益增加用贷，那么成本费用和收入利润呢”
“借贷本来就没什么意义，只是两个符号表示增增减减，我记得曾对你说过，资产负债表的右边表示资金的来源，左边表示资金的去向，一来一去，肯定相等。所以我们就用两个符号表示，左边增加用借，右边增加用贷”
“你解释了资产增加用借，负债和所有者权益增加用贷，那么成本费用和收入利润呢”
“成本费用和资产是同一个性质，成本费用其实就是资产的消耗，比如存货是资产，把存货卖了，它就变成成本了，拿现金交电费，管理费用就增加了；收入和利润与所有者权益是一个性质，因为有收入才有利润，收入减去成本费用后剩下的就是利润，利润不分配给股东而是留在企业继续经营，就相当于股东又投了钱，又成为了资金的一个来源。”
“好像是很有道理，是你悟出来的？”
“可以说是吧。学做账其实就两步，第一做分录，第二登账。会做分录就成功一半了，会计准则也好，会计制度也罢，只是业务的繁简不一样，业务繁简就直接体现在科目上，所以会计准则上的科目比小企业会计制度的科目多得多。如果你以会计制度为准，你就用会计制度上的科目做借贷就行了；如果你以会计准则为准，你就会计准则上的科目就行了。”
“照你这么说会计挺简单的？”
“会计本来就不难，它就是用会计科目和借贷把经济业务表述出来。当发生一项经济业务时，第一步，你要找到对应的科目，第二步用借贷表述出来就行了。比如你今天到银行取了钱，意思就是：银行存款减少了，现金增加了，那你就‘借：现金 贷：银行存款’，任何经济业务都可以用借和贷表示。”
“任何经济业务？”
“当然，包括追女孩子。”
“追女孩子？”
“是呀，当你喜欢一个女孩子的时候，你就开始追，就要付出金钱，比如买花呀，巧克力呀。你想想会计分录怎么做？”
“怎么做？”
“第一步你要找到对应的会计科目。”
“嗯，追女孩子付出应该算是投资，投资的科目有长期股权投资和债权投资，肯定不是股权，女朋友哪有算股份的呀，那就是债权投资，人说，感情是孽债，对，就用长期债权投资；那就是长期债权投资增加了，现金减少了，他们都是资产，资产增加记借方，减少记贷方。会计分录就是：借：长期股权投资 贷：现金，摘要就是：购买鲜花送美人。”
“哈哈，好，孺子可教也，如果你把女孩子追到手了呢？”
“追到手就娶回家。”
“那用什么科目呀？”
“人应该是固定资产，债权投资变成固定资产了，也就是长期债权投资减少了，固定资产增加了，他们都是资产，增加用借，减少用贷，会计分录是：借：固定资产 贷：长期股权投资。”
“那有孩子该是什么呀？”
“有孩子肯定是在建工程，生个孩子要慢慢培养，有点像是在建一座大厦，在建工程增加了，那分录怎么做？借：在建工程 贷：什么呀？”
“那得看那孩子是怎么来的呀？”
“孩子是生出来的呀，生孩子是什么呀，主营业务收入？不会吧？难道结婚的主营业务就是生孩子？”我无语了。
“结婚的主营业务不是生孩子，孩子是副产品，用其他业务收入？”杜老师强忍着笑，开始逗我。
“照你这么说会计挺简单的？”
“会计本来就不难，它就是用会计科目和借贷把经济业务表述出来。当发生一项经济业务时，第一步，你要找到对应的科目，第二步用借贷表述出来就行了。比如你今天到银行取了钱，意思就是：银行存款减少了，现金增加了，那你就‘借：现金 贷：银行存款’，任何经济业务都可以用借和贷表示。”
“任何经济业务？”
“当然，包括追女孩子。”
“追女孩子？”
“是呀，当你喜欢一个女孩子的时候，你就开始追，就要付出金钱，比如买花呀，巧克力呀。你想想会计分录怎么做？”
“怎么做？”
“第一步你要找到对应的会计科目。”
“嗯，追女孩子付出应该算是投资，投资的科目有长期股权投资和债权投资，肯定不是股权，女朋友哪有算股份的呀，那就是债权投资，人说，感情是孽债，对，就用长期债权投资；那就是长期债权投资增加了，现金减少了，他们都是资产，资产增加记借方，减少记贷方。会计分录就是：借：长期股权投资 贷：现金，摘要就是：购买鲜花送美人。”
“哈哈，好，孺子可教也，如果你把女孩子追到手了呢？”
“追到手就娶回家。”
“那用什么科目呀？”
“人应该是固定资产，债权投资变成固定资产了，也就是长期债权投资减少了，固定资产增加了，他们都是资产，增加用借，减少用贷，会计分录是：借：固定资产 贷：长期股权投资。”
“那有孩子该是什么呀？”
“有孩子肯定是在建工程，生个孩子要慢慢培养，有点像是在建一座大厦，在建工程增加了，那分录怎么做？借：在建工程 贷：什么呀？”
“那得看那孩子是怎么来的呀？”
“孩子是生出来的呀，生孩子是什么呀，主营业务收入？不会吧？难道结婚的主营业务就是生孩子？”我无语了。
“结婚的主营业务不是生孩子，孩子是副产品，用其他业务收入？”杜老师强忍着笑，开始逗我。
“说不定是意外所得！”我没好气地说。
“意外所得？营业外收入？”杜老师哈哈地笑了起来。
“不跟你说了，再说我要跳楼了。”我叫了起来。
“好好好，不聊了，下班了，我也该回家了！你也住沙坪坝吧，一起走啊？”我才发现办公室早就没人了。
“你先走吧，我今天要去我一个同学那里，我们约好的。”
“噢，这样啊，那我先走了，拜拜。”说完，杜老师就走出了办公室。
“噢，这样啊，那我先走了，拜拜。”说完，杜老师就走出了办公室。
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