文明教师申报材料【申报材料】

文明教师申报材料

我是一九七八年从事教育工作的。二十八年的教学生涯,使我深深地意识到教师这一职业的光荣与重大。对于孩子来说,认识世界是从认识人口开始的,教师的一言一行都应该修养到不愧人师的地步。我是这样想的,更努力地去做,不管学生是大是小,不管他们是先进还是落后,我总是善意而公正地加以对待,使他们衣着大方得体,谈吐亲切自然,使学生从自己身上具体地感受到了学校的温暖与吸引力。使他们产生为一个人的感觉,体验到个人的尊严。更多地时候我是以正面教育为主,多表扬、多鼓励,承认并肯定学生的优点与长处,对他们充分地理解,宽容与爱护,保护了他们的自尊心,也帮助他们树立了信心。因此,不管教的是那一班,学生都很喜欢我,我说的话他们愿意听,我提的要求他们愿意服从,这使我的教育工作进行的非常顺利,形成了一定的良性循环。由于长时间的做学生的朋友,与他们同欢乐,共悲戚,我得到了一批学生真诚而纯洁的爱,即使毕业,学生们仍时常回来看我,与我谈天谈地,亲密无间。
没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱,对事业热爱,对学生热爱,才能教好书,管好班级。在工作中,我不训斥学生,因为我深知幼苗的成长是需要和风细雨的,不论哪个学生,都是班级体的一员,我都能平等对待,我深知差生是百花园中生病的弱苗,只有白般呵护,他们才能健康成长,更注重对他们的教育,我能想方设法了解学生,爱学生,走进学生心田,做学生贴心人。很多所谓的差生在我的教导下会变的热爱同学,积极向上、热爱集体,我所接管的班级也能在短时间内形成良好的班风、学风。
教书先教人,润物细无声。在我任班主任期间,始终把德育工作放在首位。经常利用班队会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自信心的教育。树立良好的班风,组建强有力的班干部队伍,组织学生学习教育意义的文章,针对小学生辨别是非能力差的特点,创设教育机会,使学生体验到好与坏、是与非、善与恶。及时把班里出现的问题和学生一起分析。对好的表扬鼓励,对错的提出要求,寄予希望。
扎实抓教学,耐心育桃李。我经常教育学生,光有好的的品德,没有扎实的文化基础,没有本领,只能是一纸空文。因此,我平时认真做到认真备课,有的放矢,抓好课堂教育,力求讲清重点,力求掌握知识少而精,学扎实。加强作业完成管理,每组设小组长一名,积极探索,改进教学方法,要求学生遵守纪律,负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中,均对存在问题进行记录,针对学生的薄弱环节进行补课,因材施教,对差生个别辅导,进行追踪记录,发现有进步立即表扬。开展多种形式的教学课内外活动,从各方面提高学生学习兴趣,对自己的教学经验进行总结,对学生的每一个知识点掌握情况均进行动态记录。积极探索,改进教学方法,要求学生遵守纪律,积极主动听课、学习,向课堂教学要质量,不加重课业负担,做到了有张有弛,班级各课成绩都很优秀,形成了人人爱学习,个个争优秀的良好风气。
面向全体学生,因材施教,促进全面发展。现代教育,是要让学生受到均等教育,张扬个性,让学生全面发展。各种不同类型的同学,他们都有自己的闪光点,都希望得到老师的赞赏和表现自己的机会。他们有很强的上进心和自尊心,只是表现形式不同。在平时的工作中,我都注意观察,尽量使每个学生都得到锻炼发展机会,抓住最佳时机教育学生。
更新教育观念,坚持教学改革。身为市级骨干教师、年级教研组长的自己,带头以主人翁的姿态投身于教研之中,为了掌握新教法,不顾体弱多病,多次参加市区教体局举办的新教材培训、交流等活动,并于XX年赴上海师范大学学习取经。由于自己的不懈努力和勇于探索,XX年在湖滨区教体局组织的教法改革优质大奖赛中,荣获品德组一等奖。所教学课—数学、历史考试中成绩均居同年级首位,深受校领导、家长的好评。
为了更好地教书、育人、不断充实自己,提高自身素质,撰写教学论文多项,分别获市级、区级奖励。
家长沟通、共同教育孩子。父母是孩子的第一任老师,父母的行为经常影响着孩子。父母的教育对孩子起着很大作用。因此平时我很注重与家长沟通,但从不告状,都是向家长通报孩子的成长、学习情况及出现的一些问题,共同协商解决对策,每学期要召开两次家长会,还要个别走访一遍家长,受到了良好的教育效果。

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